TÉCNICAS PARTICIPATIVAS DE EDUCACIÓN POPULAR
INTRODUCCIÓN:
En la
actualidad estamos ubicados en un medio en donde muchos de nosotros olvidamos que
la participan de los miembros en una organización puede abrir nuevas
expectativas e ideas para la elaboración de grandes proyectos, actividades,
entre otros.
Es por
ello que se describen en estas líneas la importancia de las técnicas participativas
que tienen como objetivo desarrollar dinámicas de animación, aplicadas a la
educación Popular para desarrollar la participación al máximo y crear un
ambiente fraterno y de confianza.
CONTENIDO:
Definición:
Las técnicas de educación participativa de educación popular, son herramientas educativas para el proceso educativo y la adquisición de nuevos conocimientos, a través de la participación, discusión y reflexión. Esta herramienta permite colectivizar un conocimiento individual, asimismo permite una creación colectiva del conocimiento por medio de la elaboración y colaboración de todos.
Las técnicas de educación participativa de educación popular, son herramientas educativas para el proceso educativo y la adquisición de nuevos conocimientos, a través de la participación, discusión y reflexión. Esta herramienta permite colectivizar un conocimiento individual, asimismo permite una creación colectiva del conocimiento por medio de la elaboración y colaboración de todos.
Estas técnicas
toman en cuenta la realidad cultural e histórica de los grupos con que se
trabaja.
Estas técnicas
se usan con el objetivo de promover la participación, o para animar e integrar
a los participantes a que puedan comprender mejor el contenido que se quiere
tratar. También puede utilizarse como herramienta dentro de un proceso que
ayude a fortalecer la organización y concientización popular.
¿Cómo surgieron las técnicas de
educación participativa de educación popular?
Surgió dentro de la práctica social como una respuesta pedagógica a los retos que un proceso organizativo popular ha planteado en el sentido de cómo ayudar a una organización para la promoción del desarrollo y la toma de conciencia a la importancia de la participación.
Tipos de técnica
1. Técnicas dinámicas o vivenciales: El objetivo es crear una situación ficticia para vivir una situación, donde las personas se involucran y adoptan actitudes espontaneas.
Técnicas de
actuación: Está enfocada en la expresión corporal para representar situaciones,
comportamientos y formas de pensar.
Técnicas visuales:
Esta técnica se diferencia en dos: una de ellas es la técnica escrita donde el
material escrito es el elemento central (lluvia de ideas), normalmente son
elaboradas por el grupo, y en la técnica gráfica, todo el material se expresa
por dibujos y símbolos (afiches, lectura de cartas, etc.)
Técnicas auditivas
y audiovisuales: Aquí se usa el sonido e imágenes combinados para que los
grupos puedan presentar situaciones, donde lleguen a la interpretación basada
en investigación, análisis y ordenamiento especifico.
Elementos a tomar en cuenta en la utilización de
las técnicas
v Las técnicas
debemos dirigirlas siempre hacia el logro de un objetivo preciso
v Cuando elegimos
una técnica debemos tener claro que objetivo queremos lograr con ella.
v Toda técnica
se debe conocer bien, saberla utilizar en el momento oportuno y saberla
conducir correctamente.
v Una sola técnica
por lo general, no es suficiente para trabajar un tema, siempre debe estar
acompañada de otras que permitan un proceso de profundización y sistemático.
v Es
importante saber ubicar las características particulares de cada técnica: sus
posibilidades y límites.
v Las técnicas
deben ponerse al alcance de todos para que sean utilizadas creativamente.
COMENTARIO ANALÍTICO
Las técnicas o herramientas que promueven la participación de los miembros, es una de las maneras especiales para adaptar conocimientos, métodos y técnicas que permiten la interacción entre el medio y el desarrollo de las capacidades críticas por medio de la participación.
que fomenta la creatividad, la solución de problemas mundiales,
regionales, nacionales y locales.
Debemos de
reconocer que estas técnicas son claves para reducir las situaciones de autocracia
u opresión. Además la intervención comunitaria jugará un rol definitivamente
importante para dar inicio y poner en práctica las herramientas concretas,
visuales y demostrativas juntamente con la comunidad con el objetivo de
promover que promuevan la participación y la acción social de la comunidad y organización,
donde haya una apropiación de nuevos conocimientos.
CONCLUSIONES
·
Las técnicas participativas de educación popular fomentan
la creatividad, la interacción, la solución de problemas y la participación
social.
·
Las técnicas participativas de educación popular también
son utilizadas como herramienta dentro de un proceso que ayude a fortalecer la organización
y concientización popular.
·
Estas técnicas toman en cuenta la realidad
cultural e histórica de los grupos con que se trabaja.
ENLASES
REFERENCIAS
Vargas L. & Graciela Bustillos G. (1990). Técnicas Participativas para la Educación popular. CIDE. Obtenidos en: https://docenteslibresmdq.files.wordpress.com/2014/04/cide-tecnicas-participativas-para-la-educacion-popular-ilustradas.pdf
Vargas L. & Graciela Bustillos G. (1990). Técnicas Participativas para la Educación popular. CIDE. Obtenidos en: https://docenteslibresmdq.files.wordpress.com/2014/04/cide-tecnicas-participativas-para-la-educacion-popular-ilustradas.pdf
Villalta,
R. & Cubias, A. (2012). Técnicas participativas Herramientas de educación popular.
Capitación a Facilitadores Comunitarios de 8 comunidades urbano marginales de
el Salvador. Obtenido en: http://es.slideshare.net/AuroraCubias/tecnicas-participativas-para-la-educ-popu
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/extension/pluginfile.php/27720/mod_resource/content/0/TECNICAS_PARTICIPATIVAS_PARA_LA_EDUCACION_POPULAR.pdf
